Kevään kuntavaaleissa äänestäjät päättävät, pitääkö kunta huolta opettajistaan ja opetuksen laadusta.
Suuri osa opettajista työskentelee kunnissa, ja työnantaja vastaa aina työkyvyn ylläpidosta ja jaksamisesta.
Jokainen oppija ansaitsee hyvinvoivan opettajan, mutta korona on kiihdyttänyt opettajien uupumusta. Tuoreen tutkimuksen mukaan yli 70 prosenttia opettajista kärsi eriasteisesta uupumuksesta joulukuussa 2020.
– Hyvinvointi ja opetuksen laatu kulkevat käsi kädessä. Hyvinvoiva opettaja tekee hyvää jälkeä, se on selvä, Jyväskylän Keljonkankaan koulun rehtori Marja Hänninen-Helin summaa.
Hän peräänkuuluttaa tulevilta kuntapäättäjiltä muutakin kuin juhlapuheita maailman parhaista opettajista. Tarvitaan muun muassa riittävän pienet opetusryhmät. Tätä varten OAJ on laatinut eri koulutusasteille suhdelukusuositukset.
Hänninen-Helin on mukana OAJ:n työhyvinvointityöryhmässä, joka etsii ratkaisuja hyvinvoinnin ongelmiin koulutusalalla.
OAJ on muun muassa perustanut työhyvinvointirahaston, jonka turvin voidaan tukea ja levittää työhyvinvointia edistäviä ideoita.
”Valtuustoihin on pakko saada opettajia ja rehtoreita”
Fiksu tavoite, kommentoi Petra Siltainsuu OAJ:n kuntavaalitavoitetta, jossa opetuksen laatu yhdistyy työhyvinvointiin.
Espoolaisen Auroran koulun erityisluokanopettaja Siltainsuu on hyvin huolissaan väsyvistä kollegoista alalla. Ryhmäkoot ovat suuria ja tuen tarvitsijoita on yhä enemmän, erityisesti yleisopetuksen ryhmissä.
– Resursointi ei kulje mukana. Kädet eivätkä aika riitä opettajalla enää kaikkeen.
Myös koulupsykologeilla ja -kuraattoreilla on kiire.
– Joudumme jo nyt valitsemaan, minä päivinä ongelmia hoidetaan. Tähän toivoisi vaaleissa muutosta.
Siltainsuu haluaisi, että kunnat laittaisivat paukkuja lasten varhaiseen tukeen ja apuun.
– Meidän on pakko saada valtuustoihin edustajia, jotka tietävät, mitä alalla tapahtuu, esimerkiksi opettajia ja rehtoreita.