Terveisiä arjesta: Rakentavaa palautetta

Näin syksyn alussa, kursseja suunnitellessa, on syytä luoda katsaus menneisiin palautteisiin.

Tiedättehän tuon PDCA-ympyrän, jota kierretään pitkin vuotta? Ensin suunnitellaan (plan), sitten tehdään (do). Tekemisen jälkeen tarkistetaan (check) ja korjataan (act). Korjausten jälkeen ympyrässä palataan alkuun eli suunnitteluun.

Taidan olla taas jossain a:n ja kovan p:n välimaastossa. Anonyymien palautteiden mukaan korjattavaa on vähän joka asiassa.

Korjattavaa on vähän joka asiassa.

1. Aikataulussa: ”Pidin tiiviistä opintotahdista ja etenemisestä, koska asiat pysyivät koko ajan mielessä.” ”Tahti kurssilla oli niin nopea, etten kerennyt kunnolla suunnitella omaa lopputehtävää.”

2. Selkeydessä: ”Pidin erityisesti siitä, että koko opintojakson tehtävät ja niiden palautusaikataulut olivat alusta saakka nähtävillä ” ”Tehtäviin viitattiin monesti tuntien aikana muttei kuitenkaan niistä kerrottu, jolloin jäi kuva, että jotain pitää tehdä jossain vaiheessa mutta ei aavistustakaan milloin.”

3. Tehtävissä: ”Henkilöbrändin seurantatehtävä mielenkiintoinen.” ”Seuraamistehtävä oli todella puuduttava.”

4. Materiaalissa: ”Opintojaksolla oli monipuolinen materiaali.” ”Kurssin aihelähteet olivat suppeat, yksipuoleiset ja mielestäni aika mielipidepainotteiset.”

5. Opetuksessa: ”Heli on innostava ja ammattitaitoinen ope.” ”Näin etäopetuksen aikana opettajan ja opiskelijoiden vuorovaikutusta luennoilla voisi kehittää/lisätä.”

 

PDCA-mallissa kehittäminen nähdään spiraalina, päättymättömänä prosessina – jokaisen kierroksen jälkeen ollaan lähempänä tavoitetta.

Ainakin päättymättömyydestä olen samaa mieltä.

 

Heli Kamaja etä- ja lähiopettaa viestintää Lab-ammattikorkeakoulussa.

Lue samasta aiheesta

Kolumnit ja Pakinat

Terveisiä arjesta: Blursday

06.05.2021
Kolumnit ja Pakinat

Terveisiä arjesta: Oppitunti, kevät 2020

21.05.2020